Red Sun
Модератор
- 01.01.22
- 32.033
- 308.223
Другие курсы от автора:
[Елена Александрова] [Smart-Planner] Умные заметки (2024)
[Татьяна Сахарчук] Активация блуждающего нерва (2024)
[Эрнест Нейман] Enter The Void (2024)
[ornaud] Чек-лист YouTube Shorts (2024)
[Алина Сова] Миллионы на мини-продуктах (2024)
[Дмитрий Зверев] Изучение аудитории вашего проекта через нейросеть (2024)
[Мария Бразговская] Внимание на меня! (2024)
[Татьяна Сахарчук] Активация блуждающего нерва (2024)
[Эрнест Нейман] Enter The Void (2024)
[ornaud] Чек-лист YouTube Shorts (2024)
[Алина Сова] Миллионы на мини-продуктах (2024)
[Дмитрий Зверев] Изучение аудитории вашего проекта через нейросеть (2024)
[Мария Бразговская] Внимание на меня! (2024)
[Ирина Артюхина] [puzzlebrain] Tilda. Уровень 2: продвинутое создание сайтов (2021)
* Хочешь профессионально создавать сайты на Tilda
* Ищешь понятный курс, в котором будет весь функционал платформы
* Мечтаешь делать красивые сайты легко и быстро
* Хочешь узнать все лайфхаки и секреты о платформе от профессионала
* Чувствуешь, что готов освоить востребованную профессию дизайнера на Tilda
Урок 1. Создание и настройка сайта.
Урок 2. ZERO блок.
Урок 3. ZERO блок и Анимация.
Урок 4. Создание интернет-магазина.
Урок 5. Работа с кодом.
Урок 6. Подключение платежных систем.
Урок 7. SEO-оптимизация.
Урок 8. Советы для продвинутых пользователей Tilda.
Подробнее:
* Хочешь профессионально создавать сайты на Tilda
* Ищешь понятный курс, в котором будет весь функционал платформы
* Мечтаешь делать красивые сайты легко и быстро
* Хочешь узнать все лайфхаки и секреты о платформе от профессионала
* Чувствуешь, что готов освоить востребованную профессию дизайнера на Tilda
Урок 1. Создание и настройка сайта.
Урок 2. ZERO блок.
Урок 3. ZERO блок и Анимация.
Урок 4. Создание интернет-магазина.
Урок 5. Работа с кодом.
Урок 6. Подключение платежных систем.
Урок 7. SEO-оптимизация.
Урок 8. Советы для продвинутых пользователей Tilda.
Подробнее:
Скачать:
Для просмотра скрытого содержимого вы должны войти или зарегистрироваться.
